Издается при поддержке: 

 

Межрегиональной  общественной  организации

«АССОЦИАЦИЯ РАБОТНИКОВ  СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ»

 

Совета директоров учреждений, осуществляющих повышение квалификации и методическое обеспечение деятельности организаций социального обслуживания

 

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА РАБОТНИКА  СОЦИАЛЬНОЙ  СЛУЖБЫ

 

№ 3,  2022 год

 

Серия

«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и  эффективная практика»

 

   А.А. Ахтырский

 

 

РАЗВИТИЕ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

 

Монография

 

Под редакцией заслуженного деятеля науки Российской Федерации, 

доктора экономических наук, профессора В.К. Потемкина

 

ООО  Издательство «Социальное обслуживание»

 

Москва

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ

        

ГЛАВА 1    ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ КАК ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 

 

1.1    Концептуальное видение развития трудовой мотивации

1.2.    Особенности трудовой мотивации педагогических работников

1.3    Предметно-деятельная направленность трудовой мотивации

педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

1.4    Принципы мониторинга трудовой мотивации педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

        

ГЛАВА 2    ПРОЦЕССЫ РАЗВИТИЯ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 

 

2.1    Педагогические работники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей как 

профессиональная группа

 

2.2    Оплата труда, стимулирование и нагрузка педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 

 

2.3    Руководители учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей о педагогических работниках

        

ГЛАВА 3    СОЦИАЛЬНАЯ ОРИЕНТИРОВАННОСТЬ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

3.1    Исследование ценностно-мотивационных смыслов педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

3.2    Исследование процессов профессионального выгорания педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опыт применения методики PsyCap в России

 

3.3    Исследование удовлетворенности трудовым процессом педагогическими работниками учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

      

ГЛАВА 4    СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 

4.1    Социальные и организационные условия формирования 

ценностно-мотивационных смыслов в поведении педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 

4.2    Социальный механизм формирования ценностно-мотивационных смыслов в деятельности педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

4.3    Социальная технология развития и регулирования системы трудовой мотивации педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

4.4    Критерии и показатели качества труда педагогических работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: практические рекомендации 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ