Издается при поддержке:
Межрегиональной общественной организации
«АССОЦИАЦИЯ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ»
Совета директоров учреждений, осуществляющих повышение квалификации и методическое обеспечение деятельности организаций социального обслуживания
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА РАБОТНИКА СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
№ 2, 2017 год
Серия
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ В ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ – ЮГРЕ
Сборник материалов, подготовленных бюджетным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания» Департамента социального развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Выпуск III
Составитель:
А.В. Бодак, к.п.н., доцент
ООО Издательство «Социальное обслуживание»
Москва
Одним из фундаментальных предпосылок успешной реализации Федерального закона «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» является оптимальный уровень научно-методического обеспечения инновационной и эффективной деятельности социальных служб.
Эту важнейшую в современных условиях миссию на уровне своего региона успешно выполняет бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания» Департамента социального развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (директор – А.В. Бодак, кандидат педагогических наук, доцент).
В третий выпуск сборника включены материалы, подготовленные сотрудниками данного учреждения в 2016 году: внедрение технологии медиации в деятельность учреждений социального обслуживания семьи и детей; методика формирования социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста; технология постреабилитационного сопровождения лиц, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества, в процессе ресоциализации; технология работы с инвалидами старше 18 лет в условиях тренировочной квартиры.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Внедрение технологии медиации в деятельность учреждений социального обслуживания семьи и детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: учебно-методическое пособие
Предисловие
Введение
Глава 1. Основы медиации как альтернативной процедуры урегулирования споров
1.1. Основные понятия
1.2. Медиация как инструмент осуществления профилактической и коррекционной работы с семьей и детьми
1.3. Нормативно-правовые основы применения медиации
Глава 2. Внедрение технологии медиации в деятельность учреждений
социального обслуживания семьи и детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
2.1. Технология медиации в работе с семьей и детьми
2.2. Организационный этап
2.3. Практический этап
2.4. Аналитический этап
Список литературы
Приложение 1. Проект типового положения о службе медиации в учреждении
социального обслуживания семьи и детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Приложение 2. Заявка на участие в восстановительной программе разрешения конфликтной ситуации
Приложение 3. Журнал регистрации поступивших обращений по разрешению конфликтных ситуаций
Приложение 4. Медиативное соглашение (примирительный договор)
Методика формирования социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста: учебно-методическое пособие
Список сокращений
Предисловие
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты компетентностного подхода в процессе
интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья
1.1. Основные понятия и сущность компетентностного подхода
1.2. Особенности формирования социальной компетентности детей с
ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
Глава 2. Методика формирования социальной компетентности детей с
ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
Список литературы
Глоссарий
Приложения
Приложение 1. План мероприятий по формированию социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
Приложение 2. Перспективно-тематическое планирование деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста по разделу «Я – человек»
Приложение 3. Формирование навыков культуры у детей с ограниченными
возможностями здоровья дошкольного возраста
Приложение 4. Перспективно-тематическое планирование деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста по разделу «Я и окружающий мир»
Приложение 5. Методика диагностики уровней сформированности основ
социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья
дошкольного возраста
Приложение 6. Перспективно-тематическое планирование деятельности с
родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья ….
Приложение 7. Формы оценочных листов качества услуг
Технология постреабилитационного сопровождения лиц, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества, в процессе ресоциализации: учебно-методическое пособие
Список сокращений
Предисловие
Введение
Глава 1. Ресоциализация и постреабилитационное сопровождение лиц,
потребляющих наркотические средства и психотропные вещества
1.1. Основные понятия, сущность и принципы организации
1.2. Региональные модели ресоциализации лиц, потребляющих наркотические
средства и психотропные вещества
Глава 2. Технология постреабилитационного сопровождения лиц,
потребляющих наркотические средства и психотропные вещества, в процессе
ресоциализации
2.1. Цели и задачи технологии
1.2. Основные этапы технологии
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Перечень нормативных правовых документов, обеспечивающих
деятельность в сфере реабилитации и ресоциализации лиц, потребляющих
наркотические средства и психотропные вещества
Приложение 2. Примерные формы документов бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальной адаптации «Феникс» при предоставлении услуг по комплексной реабилитации и ресоциализации лиц,
потребляющих наркотические средства и психотропные вещества
2.1. Постреабилитационная карта
2.2. Образцы учетных форм журналов
2.3. Договор о предоставлении социальных услуг
2.4. Правила внутреннего распорядка отделения социально-психологической и трудовой реабилитации
2.5. Критерии для определения уровня реабилитационного
потенциала
2.6. Примерный индивидуальный план постреабилитационного сопровождения реабилитируемого
2.7. Организация межведомственного взаимодействия и социального партнерства
2.8. Образцы учетных форм журналов
2.9. Форма постреабилитационного мониторинга
Технология работы с инвалидами старше 18 лет в условиях тренировочной квартиры: Учебно-методическое пособие
Список сокращений
Предисловие
Введение
Глава I. Оккупациональная терапия – интегральная часть системы реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
1.1. История возникновения оккупациональной терапии, сущность, основные
понятия
1.2. Принципы оккупациональной терапии
1.3. Оккупациональная терапия: этапы и стадии
Глава II. Тренировочная квартира как технология социальной
реабилитации/абилитации инвалидов
2.1. Опыт организации тренировочной квартиры в субъектах Российской Федерации
2.2. Комлева Е. Р., Негребецкая Г. Ю., Терентьева А. В. Технология работы с инвалидами старше 18 лет в условиях ТК (из опыта работы БУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Городская социальная служба», г. Сургут)
2.2.1. Пояснительная записка
2.2.2. Учебно-тематический план
2.2.3. Методическое обеспечение
1.2.4. Занятия в тренировочной квартире
Глоссарий
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Контактная информация учреждения
Приложение 2. Примерное положение о ТК для инвалидов по зрению, общим
заболеваниям старше 18 лет и членов их семей
Приложение 3. Любарская С. А. Методики и диагностики, применяемые в работе с получателями социальных услуг в ТК
Приложение 4. Инструкция по охране труда при работе в ТК
Приложение 5. Инструкция о мерах пожарной безопасности
Приложение 6. Курманова С. Г. Комплексы упражнений адаптивной физической культуры к потребностям получателей социальных услуг с различными видами ограничений